Peruskoulu | Peruskoulun oppilasarviointi kaipaa konkretiaa

Suomi on luopunut pitkälti luopunut tavoista, joilla peruskoulujen oppimistuloksia voidaan arvioida yhdenvertaisesti. Tarvittaisiin valtakunnallisia taso- ja päättökokeita, ja myös koulutarkastusten palauttamista on syytä selvittää.

Original source: Helsingin Sanomat